他为人真诚，待人和善。讲到他的为人，还得从我认识他开始。那是八六年，我刚考进来凤民族师范学校，上学的第一天车进来凤县城，我们一行都未到过来凤。看到这如林的建筑，来往穿梭的汽车，让我们不知所措。正在这时一个年青小伙子，出现在我们面前，热情的向我们招呼，主动提起我们的行礼为我们引路。直到师范学校，小伙子放下我们的行礼打过招呼就回到了自己的寝室。事后我才得知他就是我们当地先一年考进师范的学生，叫胡国洪。在我师范的两年时间里，有时周末与他见面，可毕竟时间短促，对他为人性格了解不是很多，但他的成绩和能力在当时的学校班级里是名列前矛的，且知道他是班干部。八八年我与胡国洪一同师范毕业后，虽没分配到一个学校工作，但我知道他在我们本乡一所规模较大的村级完小任教，也常听别人夸他的教学很不错。八九年我被教育站任命为一所完小的校长，在同年的全乡的教学常规大检查中，我有幸到了胡老师所在的学校参加检查，更有幸的是还听了他的一堂常规教学课。胡老师那堂课上的是老舍的文章《草原》，那是一篇较为传统的课文。很多老教师反映课文文学色彩浓，意景深远，难上好。然这堂课硬是让他给上活了。他的那堂课不仅语言得体，气势有力，而且课堂意景创设生动形象，双边活动处理融恰，整堂课是那样欢快，轻松，完全把学生和听课的老师带入了课文的意境里。和我随堂听课的教育站老领导朱永顺老师更是赞不绝口，在评议中对胡老师的授课给予很高的评价。这是我第一次领略胡老师的教学风格。九零年春季因为胡老师教学优秀，被组织破格调到乡重点中学从事语文教学工作和班主任工作。以后在我当校长的八年时间里，也常听到谈胡老师的教学风格，夸奖他的课上得好语言。那时的胡老师就在我们全县中学语文教师队伍中已是颇有些名气了。

    九六年秋我被教育站调到乡中学工作，胡老师比我先六年进这个学校。工作闲余我常听老师们谈论他，说他很有才华，这时的胡老师已是中学的教学能手，深受师生家长爱戴。我万没想到能有机会与这位我熟悉的同仁共事。从此我有更多机会与他切磋、交流教学问题。在多次的接触中让我更加了解了他。他说话风趣、性格开朗、处事大方得体。九八年他被教育站任命为中学政教处主任兼办公室主任，他这一干就是七年。在整整七年的政教工作中，他谦和待人，细心处事，用真诚感化每一学生每一位老师。在处理大大小小的学生违纪事件和做教师思想工作中，均表现出他的较强工作能力。无论教学多么繁忙，工作压力多重，他总是遇事不乱，沉着应对。他常年担任初中三年级语文教学，可年年教学成绩显著，这打心眼让人佩服他的教学能力，他是名副其实的教学骨干和学科带头人。二零零零年秋我被教育站任命为中学副校长，分管学校后勤工作，这次我们同在校委会工作。为了学校发展，我们又有了共同的目标，因此，交流的机会就更多了。当时学校的学生人数已超过一千二百人。正值“普九”检查验收阶段，学校面临重大压力，诸多困难，政教办公室工作也是千头万绪。胡主任一边要忙于毕业班教学，一边又要忙于“普九”相关资料的筹备和完善，同时又要忙于师生政治思想以及班主任管理和值周管理工作等，这无形增加了胡主任的工作难度。我们都为胡主任所承担的重大压力而担忧，可没想到年轻的胡主任凭着他那旺盛的精力，火一般的工作热情和诚恳的工作态度，全面顺利地完成了自己所承担的一切工作。向上级和学校交了一份满意的答卷。那年中考他所教班级语文学科无论高分率还是及格率均居全县前列，在我校中考历史中史无前例。虽如此，胡主任并没有以此为满足，而是不断探寻、更新工作方法。在巩固“普九”成果的同时，又大胆提出政教工作新思路。为了有效地管理好学生，在他的倡导下，由学校向各学生家长签订“双边管理责任书”。他还提出了“以德治校，依法治校”的管理思路，创设了许多管理新思路。对在校的难管学生，他总是深入了解学生各方情况，做耐心细致的思想和家访工作，稳妥地处理各种偶发事件，对于老师的困难，他也总是真心诚意的予以帮助，从而在工作中积累较为丰富的管理经验，也在自己工作中树立了威信。

    二零零五年教育主管部门慧眼识人才，将胡主任提升为中学校长。当时的中学虽然经历了前几任领导的不懈努力，学校各项工作有了一定起色变化，但教育教学质量仍起伏不定。学校管理较其他兄弟学校差距甚远，上级领导不满意，学生及家长也不满意。特别是当年中考成绩再次下滑，社会各届反响强烈，学校声誉处境艰难。胡校长受命于危难之季一双双期待的目光让胡校长下了接受艰巨任务的决心。接受任命后，胡校长就着手拟定了自己的任期目标，思索自己完成任期目标的方略，与新一任校委班子反复酝酿实施办法和制定完善了系列制度细则和方案。学期伊始，胡校长便率校委一班人在第一次教师大会上通报了自己的任期目标计划和管理思路。之后，便开始他的校长任期之行。

    首先是对校园布局进行调整，对学校脏、乱、差进行治理。主要在原有的校园设施上完善配套设置，建男生厕所，解决学生上厕难问题。随后学校又对校园文化墙进行设计完善，完成校园内主要道路的铺筑，同时又请工匠设置花坛、建花池，落实绿化地带，从而填补了我校校园绿化文化上墙之空白；在治理脏、乱、差方面，主要是倡导全体师生清除校园内垃圾，同时学校还在校园各个角落设置垃圾桶，解决了学生丢放垃圾的难题，利用制度细则管理校园卫生，教育师生养成良好卫生习惯，从而改变走进校门就见脏乱差现状；与此同时胡校长还积极争取上级投入，结合新形势下的办学理念，请师建沼气池，从而解决了走进校园闻臭气的大难题，而且利用沼气解决了教师厨房燃料和师生淋浴以及用沼液冲洗厕所。至此学校脏、乱 、差的现状得到有效的彻底的解决，校容校貌从根本上得到了很大的改观，也极大地改变了社会对我校的不同看法。                                                             

    紧接着是抓教育教学质量的提高。近几年由于学校领导变动频繁，教学成绩处于不稳之势，中考成绩逐年下滑，上级领导不满意，老师工作热情受挫。胡校长接任校长后，多次召开教师大会，研究教学对策：一是严格要求校委班子成员要不断深入课堂，听取、研究教师教学状况；二是时常派遣带领教师到外地名校学习，不断了解外地学校的管理及教学经验，努力提升教师工作水平；三是对校委工作进行明确分工，各成员明确职责，并结合学校实际制定各自工作计划。他要求全体教师要不断地学习，提升自己的业务能力和知识水平。“要得打铁硬，就得砧板硬 ”，“要给学生半桶水，教师就得有长流水”。而且提出了“全面”“全程”和“全员”质量观，要求全面贯彻党的教育方针，全面执行上级要求精神，全面推行素质教育；还提出了从初一开始狠抓教育教学质量，从学期开始到学期结束，狠抓教师备教辅改考评研补过程和细节管理；要求抓任何工作既要有分工，又要有协作，特别强调抓工作要齐抓共管，形成氛围。胡校长是这样做的，他自己也通过不断的学习，提升自己的知识水平。九四年胡校长就通过自学考进中南民族大学中文系，这次要跳出山区是一件很容易的事，可胡老师忘不了家乡学校对他的培育之恩，在学成后义无反顾回到了生育、养育他的家乡学校。一些要好的同事问他：为何不借这个机会到外面条件好的学校工作呢？或改行到其他单位也比教书强，他听后总是以笑而回之，据说进修读书期间他思想学习都很好，民大还专门向我们县委政府写了推荐书。在以后的教学工作中，胡校长仍一直不断地学习，二零零三年获大学本科文凭。是不断学习，不断充电自己，才使他在任校长后工作得心应手。在学期工作中胡校长始终团结校委一班人，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚持“以人为本，以生为本，以德治校，以法治校”为办学宗旨，并将其渗透在具体的语言和一切工作中，从而顺利完成了胡校长任期第一年的工作目标。在二零零五年的中考中，一举获得位居全县千人比第二名的好成绩。这次的中考成绩也破了我校的中考历史纪录。当中考成绩公布后，全乡上下无比喜悦，各单位各位家长拉出横幅庆贺，老师、家长、学生更是激动万分，纷纷奔走相告。这次成绩的取得也让全体老师们更看到了胡校长的工作管理能力，看到了学校的希望。

    在抓好校园建设及教育教学质量的同时，胡校长还着手抓学校的后勤服务管理。竭力给学生营造一个较为舒适的学习、生活环境。对学生厨房地面清洁程度及物品摆放、从业人员着装均提出了较高的要求。重点是要求后勤工作人员要不断树立服务意识，责任意识。在供给食物上，针对不同学生的成长需要，家庭条件及学生个人喜好配备食物。同时在学校较显眼的位置设置意见箱，广泛接纳各方意见和建议，形成全体师生积极主动参与学校管理的良好氛围。

    此外，胡校长还重视学校其他工作，如图书室、实验室、阅览室的建设和管理以及多媒体、电教室的管理，使现代信息技术管理与运用工作也成为了学校工作的特色。使很多领域成为全县都知晓的特色！一切工作均能为上级各部门大小检查交一份满意的答卷。

    在胡校长任期一年半的时间里，他大胆摒弃不合理不科学的东西。他工作思路明析，管理措施有效可行，具有较强魄力和管理能力。将一所山乡中学建成一所领导放心、人民满意的初级中学。他得到了同仁的公认，他不愧为我们“山乡教坛中的领头雁”之称号。我们坚信有胡校长这位年轻有为的舵手驾驭航行，小村中学的教育发展前景将会更加美好！ 作者：姚登华、郭明轩